logo

/

Serijske publikacije

/

Zgodovina v šoli

Učiti se iz naracij zgodovine na primeru plebiscita 1920


Soavtor(ji):Vilma Brodnik (odg. ur.), Tine Logar (lekt.), Ensitra prevajanje, Brigita Vogrinec s. p. (prev.)
Leto:2020
Založnik(i):Zavod RS za šolstvo, Ljubljana
Jezik(i):slovenščina
Vrst(e) gradiva:besedilo
Avtorske pravice:
CC license

To delo avtorjev Daniel Wutti, Nadja Danglmaier, Eva Hartmann je ponujeno pod Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna

Datoteke (1)
Ime:Zgodovina_soli_II_28_2020.pdf
Velikost:3.58MB
Format:application/pdf
Odpri
Prenesi
Opis
Collective remembrance in Slovenia regrets the division of Carinthia after the plebiscite; from the Slovenian perspective, the vote resulted in a great loss. In Austrian Carinthia the regional holiday of 10 October still plays an important, even a dominant role. In the present paper the three authors strive for an inclusive, cross-border culture of remembrance and for “learning from historical narratives” during school lessons, based on an empirical survey conducted at primary schools in Austrian Carinthia and the relevant literature.
Metapodatki (11)
  • identifikatorhttps://hdl.handle.net/11686/51456
    • naslov
      • Učiti se iz naracij zgodovine na primeru plebiscita 1920
      • Learning from historical narratives on the example of the 1920 plebiscite
    • avtor
      • Daniel Wutti
      • Nadja Danglmaier
      • Eva Hartmann
    • soavtor
      • Vilma Brodnik (odg. ur.)
      • Tine Logar (lekt.)
      • Ensitra prevajanje
      • Brigita Vogrinec s. p. (prev.)
    • predmet
      • kulture spominjanja
      • Koroški plebiscit
      • 1920
      • koroški Slovenci
    • založnik
      • Zavod RS za šolstvo
    • datum
      • 2020
      • 01. 12. 2020
    • tip
      • besedilo
    • jezik
      • Slovenščina
    • jeDelOd
    • pravice
      • licenca: ccByNcSa