logo

/

Serijske publikacije

/

Zgodovina v šoli

Osnovnošolski učni načrti za zgodovino in njihova prilagojenost nadarjenim učencem

Primerjalna analiza učnih načrtov za zgodovino v Sloveniji, Italiji in Veliki Britaniji - Angliji

Soavtor(ji):Vilma Brodnik (odg. ur.), Tine Logar (lekt.), Gregor Adlešič (prev.)
Leto:2013
Založnik(i):Zavod Republike Slovenije za šolstvo, Ljubljana
Jezik(i):slovenščina
Vrst(e) gradiva:besedilo
Avtorske pravice:
CC license

To delo avtorja Mojca Kukanja Gabrijelčič je ponujeno pod Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna

Datoteke (1)
Ime:ZgodovinaVSoli_3-4.pdf
Velikost:3.06MB
Format:application/pdf
Odpri
Prenesi
Metapodatki (11)
  • identifikatorhttps://hdl.handle.net/11686/35198
    • naslov
      • Osnovnošolski učni načrti za zgodovino in njihova prilagojenost nadarjenim učencem
      • Primerjalna analiza učnih načrtov za zgodovino v Sloveniji, Italiji in Veliki Britaniji - Angliji
      • Primary School History Curricula and their Adaptation for Talented Students
    • avtor
      • Mojca Kukanja Gabrijelčič
    • soavtor
      • Vilma Brodnik (odg. ur.)
      • Tine Logar (lekt.)
      • Gregor Adlešič (prev.)
    • predmet
      • učni načrti
      • kurikulum
      • zgodovina
      • nadarjeni učenci
      • osnovne šole
      • primerjalne analize
      • Slovenija
      • Italija
      • Velika Britanija
      • curricula
      • primary school
      • history
      • talented students
    • založnik
      • Zavod Republike Slovenije za šolstvo
    • datum
      • 2013
    • tip
      • besedilo
    • jezik
      • Slovenščina
    • jeDelOd
    • pravice
      • licenca: ccByNcNd
    Seznam literature v delu (2)
    StranAvtorNaslovVirKrajZaložbaLeto
    Kukanja Gabrijelčič, MojcaDelo z nadarjenimi učenci na osnovnih šolah mestne občine KoperŠolsko svetovalno delo : revija za svetovalne delavce v vrtcih, šolah in domovihLjubljanaZavod Republike Slovenije za šolstvo2006
    Stradling, RobertThe European Content of The School History CurriculumStrasbourghThe Council of Europe1995