logo

/

Serijske publikacije

/

Zgodovinski časopis

Predstavitev narodnostne problematike v osnovnošolskih učbenikih

Avtor(ji):Janez Stergar
Soavtor(ji):Vasilij Melik (odg. ur.)
Leto:1987
Založnik(i):Zveza zgodovinskih društev Slovenije, Ljubljana
Vir(i):Zgodovinski časopis, 1987, št. 4
Jezik(i):slovenščina
Vrst(e) gradiva:besedilo
Ključne besede:Avstrija, Jugoslavija, nacionalno vprašanje, izobraževanje, šolstvo, učbeniki
Datoteke (1)
Ime:ZGODOVINSKI_CASOPIS_LETO_1987_LETNIK_41_STEVILKA_4.pdf
Velikost:12.09MB
Format:application/pdf
Stalna povezava:https://hdl.handle.net/11686/file125
Odpri
Prenesi
Opis
Analiza učbeniškega pisanja vsebuje predvsem pripombe na historični prikaz narodnostne problematike, obravnava sodobnih vidikov pa je povzeta bolj na kratko. Obravnava Slovencev v zamejstvu in odnosov med narodi je v učnem načrtu po obsegu in tematiki ustrezno zastopana, razrobljena pa je na vrsto šolskih predmetov. Pri tem pride do pogostih ponavljanj, ne da bi se učenci znanje uspeli dovolj sistematizirati in poglobiti. Pri obravnavanju slovenskega naroda in geografskega pojma Slovenije posamezni učbeniki izpuščajo zamejstvo, zdomstvo in izseljenstvo. Prevečkrat so spregledani Madžari, Italijani, Romi in priseljenci iz južnih jugoslovanskih republik v SR Sloveniji.
Metapodatki (11)
  • identifikatorhttps://hdl.handle.net/11686/13870
    • naslov
      • Predstavitev narodnostne problematike v osnovnošolskih učbenikih
      • Presentation of Ethnic Problematics in Elementary School Text-Books
    • avtor
      • Janez Stergar
    • soavtor
      • Vasilij Melik (odg. ur.)
    • predmet
      • Avstrija
      • Jugoslavija
      • nacionalno vprašanje
      • izobraževanje
      • šolstvo
      • učbeniki
    • opis
      • The analysis of the textbook writing contents above all the remarks referring to the historical presentation of ethnic problematics, whereas contemporary aspects treatment has been summerized shortly. Treatment of the Slovenes abroad and relations among the nations are, as for the contents and the extent, in the curriculum properly presented, but it is atomized into various school subjects. Therefore it comes to frequent repetitions, whereas the knowledge of the pupils remains unsystematized and superficial. In treating the Slovene nation and the geographical phenomenon of Slovenia some texthooks omlt the Slovenes abroad, the Slovenes temporary working abroad and emigration. Much too often the Hungarians, Italians, Romas and immigrants from the south Yugoslav republics ih Slovenia have been neglected.
      • Analiza učbeniškega pisanja vsebuje predvsem pripombe na historični prikaz narodnostne problematike, obravnava sodobnih vidikov pa je povzeta bolj na kratko. Obravnava Slovencev v zamejstvu in odnosov med narodi je v učnem načrtu po obsegu in tematiki ustrezno zastopana, razrobljena pa je na vrsto šolskih predmetov. Pri tem pride do pogostih ponavljanj, ne da bi se učenci znanje uspeli dovolj sistematizirati in poglobiti. Pri obravnavanju slovenskega naroda in geografskega pojma Slovenije posamezni učbeniki izpuščajo zamejstvo, zdomstvo in izseljenstvo. Prevečkrat so spregledani Madžari, Italijani, Romi in priseljenci iz južnih jugoslovanskih republik v SR Sloveniji.
    • založnik
      • Zveza zgodovinskih društev Slovenije
    • datum
      • 1987
    • tip
      • besedilo
    • jezik
      • Slovenščina
    • jeDelOd