/
Periodicals
/
Zgodovina v šoli
Sodobna teoretična izhodišča poučevanja, preverjanja in ocenjevanja znanja pri pouku zgodovine (prvi del)
Author(s):Pavla Karba
Co-author(s):Vilma Brodnik (odg. ur.)
Year:2000
Publisher(s):Zavod Republike Slovenije za šolstvo, Ljubljana
Source(s):Zgodovina v šoli, 2000, št. 1
Language(s):slovenščina
Type(s) of material:text
Keywords:pouk zgodovine, sodobna didaktika, poučevanje, preverjanje, ocenjevanje, history lessons, modern didactics, teaching, evaluation
Rights:
This work by Pavla Karba is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International
Files (1)
Name:Zgodovina_v_soli-2000-9-1.pdf
Size:44.64MB
Format:application/pdf
Permanent link:https://hdl.handle.net/11686/file2820
Metadata (11)
- identifierhttps://hdl.handle.net/11686/10139
- title
- Sodobna teoretična izhodišča poučevanja, preverjanja in ocenjevanja znanja pri pouku zgodovine (prvi del)
- creator
- Pavla Karba
- contributor
- Vilma Brodnik (odg. ur.)
- subject
- pouk zgodovine
- sodobna didaktika
- poučevanje
- preverjanje
- ocenjevanje
- history lessons
- modern didactics
- teaching
- evaluation
- publisher
- Zavod Republike Slovenije za šolstvo
- date
- 2000
- type
- besedilo
- language
- Slovenščina
- isPartOf
- rights
- license: ccByNcNd
Citirano v (1)
| Tipologija | Avtor(ji) | Naslov | Kraj | Založba | Leto |
|---|---|---|---|---|---|
| 1.04 Strokovni članek | Popovič Lozar, Gordana | Strip kot poskus avtentične naloge in možnosti njegove uporabe pri pouku zgodovine | Ljubljana | Zavod Republike Slovenije za šolstvo in šport | 2007 |
Seznam literature v delu (8)
| Stran | Avtor | Naslov | Vir | Kraj | Založba | Leto |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Jurman, Benjamin | Ocenjevanje znanja : selekcija ali orientacija učencev | Ljubljana | Državna založba Slovenije | 1989 | ||
| Kramar, Martin | Načrtovanje in priprava izobraževalno-vzgojnega procesa v šoli | Nova Gorica | Educa | 1994 | ||
| Marentič Požarnik, Barica | Pomen operativnega oblikovanja vzgojnoizobraževalnih smotrov za uspešnejši pouk | Izbrana poglavja iz didaktike | Novo mesto | Pedagoška obzorja | 1991 | |
| Marentič Požarnik, Barica | Kako pomembna so pojmovanja znanja, učenja in poučevanja za uspeh kurikularne prenove | Sodobna pedagogika | Ljubljana | Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije | 1998 | |
| Ilc, Zora | Drugačna kultura preverjanja | Didakta | Radovljica | Didakta | 1996 | |
| Ilc, Zora | Drugačna kultura preverjanja v praksi | Didakta | Radovljica | Didakta | 1996 | |
| Trojar, Štefan | Tekoče utrjevanje in dolgoročno preverjanje znanja pri pouku zgodovine | Zgodovina v šoli | Ljubljana | Zavod Republike Slovenije za šolstvo in šport | 1997 | |
| Trojar, Štefan | Kritika ustnega preverjanja znanja in značilnosti testnega preverjanja pri pouku zgodovine | Zgodovina v šoli | Ljubljana | Zavod Republike Slovenije za šolstvo in šport | 1998 |