Besedilo, ki ga razgrinjam pred spoštovano bralstvo, naj bi izzvenelo kot vzpodbuda za vse mentorje dramskih dejavnosti ali vodje projektov s področja kulture, Mnogi med njimi delno ali v celoti temeljijo na predelavi zgodovinskega gradiva s ciljem, da na dramatiziran način prikažejo določen zgodovinski čas in se v ustvarjanju scenarija srečujejo s problemi, ki so predvsem gledališkega značaja, Končni izdelek se šteje kot samostojno dramsko delo, lahko pa tudi kot multimedijski projekt. Občinstvu je predstavljen v času, ki ni vezan na neposredni izobraževalni proces. Poteka v temu namenjenem večernem terminu in je zato usmerjen v večjo ekskluzivnost ali pa je kot projekt vključen v širše kulturno dogajanje na šoli. Vloga »režiserja«, mentorja učitelja je komplementarna - tako vsebinsko kot operativno mora nastopati kot »voditelj«, časovno pa ga omejuje delovni urnik - tudi potencialnih »igralcev« dijakov.